Наименование Программы

Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 2 им. муниципального образования город Армавир Краснодарского края на 2011 - 2016годы.

Тема: «Обеспечение     доступности качественного образования, соответствующего  требованиям   инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации».

Цель: «Создание и апробирование образовательной системы, обеспечивающей современное качество общего образования и успешную социализацию выпускников общеобразовательной школы».

Разработчик Программы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 2 муниципального образования город Армавир Краснодарского края

Исполнители программы

Совет школы, Методический совет, Администрация, педагогический коллектив в лице Координационного совета Программы развития:

-        Рогозина Л.Н. (председатель Совета школы);

-        Чернявская Е.Д. (директор МБОУ – СОШ № 2);

-        Худенко Е.С. (заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе);

-        Постнова Е.В. (заместитель директора школы по учебно-методической работе);

-        Голоскокова Н.В. (заместитель директора школы по воспитательной работе);

-        Азаров С.П. (заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе);

-        Методический совет школы: Луценко Л.А. (председатель МС), Калашникова З.А., Никитина Е.Н., Худенко Т.С., Прокошева О.В., Кановка Н.Я., Тюренкова Н.В.);

-        Педагог-психолог Рогозина И.Г.

Стратегическая цель Программы

Создание в школе образовательной среды, обеспечивающей современное качество образования, способствующей всестороннему развитию обучающихся, формированию их гражданской и нравственной позиции, а также успешной самореализации выпускников в современных социокультурных и экономических условиях

Стратегические задачи Программы

-   создать условия для достижения высокого качества обучения и воспитания, в том числе создать условия для перехода на новые федеральные государственные стандарты образования;

-   внедрить в практику эффективные образовательные технологии;

-   обеспечить доступность образования в школе, в том числе для детей с ограниченными возможностями;

-   развить систему государственно-общественного управления школой;

-   создать единую информационную среду, делающую доступными для широкой общественности достижения учащихся и педагогов;

-   развить образовательную среду для обучения «одаренных» детей;

-   сохранить и укрепить здоровье участников образовательного процесса, обеспечить их безопасность;

Научно-методические основания

Закон РФ «Об образовании», обсуждаемый общественностью Проект Закона РФ «Об образовании»; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная приказом Президента РФ Д.А. Медведева (Пр. – 271 от 14.02.2010 года); Концепция Федеральной целевой программы развития  на 2011 - 2015 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 г. № 163-р;

“Рабочей  концепции одаренности” (разработана группой ученых под эгидой Министерства образования и науки РФ); «Рекомендации  по работе с одаренными детьми»    (ГОУ ДПО КК ККИДППО: кафедра  психологии); 

Устав школы

Кем принята программа

Принята на заседании педагогического совета школы, протокол № 1 от 30.08.2011 года; утверждена приказом директора школы  № 01 – 16/611 от 31.08.2011 года

Приоритетные направления программы

-        создание условий для достижения высокого качества обучения и воспитания;

-        внедрение эффективных образовательных технологий;

-        повышение уровня квалификации педагогических работников;

-        обеспечение доступности образования в школе;

-        изменение качества организации работы с «одаренными» детьми»;

-        развитие системы дополнительного образования детей;

-        развитие сетевого сотрудничества  с учреждениями начального профессионального образования;

-        развитие системы государственно-общественного управления;

-        создание условий для сохранения и укрепления здоровья и обеспечение безопасности обучающихся;

-        создание условий для привлечения потенциала родителей и общественности к развитию образовательной среды школы

Ожидаемые результаты

Главный ориентир: «Образовательное учреждение, имеющее позитивный имидж в микрорайоне и городе в целом, конкурентно способное и привлекательное для родителей и их учащихся». Он будет достигнут при следующих условиях:

1. Высокое качество обучения и воспитания, вытекающее из:

-        уровня профессионального мастерства педагогов;

-        уровня ключевых компетентностей выпускников школы;

-        уровня воспитанности обучающихся;

-        уровня владения учащимися проектными технологиями;

-         высокого качества освоения учащимися образовательной программы, подтверждаемого результатами ГИА и ЕГЭ;

-        осуществления индивидуализации образовательных маршрутов учащихся, в том числе посредством ранней профориентации, профильного обучения в старшей школе и предпрофильной подготовки в 9-м классе.

1. Обеспечение доступности образования в школе, заключающееся в:

-        осуществлении предшкольной подготовки будущих учащихся;

-        создании безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья;

-        реализации личностно-ориентированного обучения;

-        стопроцентной обеспеченности учащихся учебниками;

-        современной материально-технической базе обучения;

-        обеспечении широкого доступа учащихся и педагогов к информационно-коммуникационным технологиям.

1. Создание и развитие системы государственно-общественного управления:

-        развитие государственно-общественного управления в школе (смена Совета школы Управляющим советом образовательного учреждения);

-        расширение функций системы ученического самоуправления.

1. Сохранение и укрепление здоровья и обеспечение безопасности обучающихся:

-           отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся;

-           формирование потребностей здорового образа жизни у учащихся и педагогов;

-           создание кабинета здоровья.

1. Привлечения потенциала родителей и общественности к развитию образовательной среды школы:

-           участие не менее 80-90% родителей в работе тематических родительских собраний, семинаров и конференций;

-           обеспечение доступа родителей и общественности к результатам обучения учащихся, их личностным достижениям

Срок действия программы

Начало – сентябрь2011 года

Завершение – август 2016 года

Этапы реализации Программы

1 этап (2011 – 2012 годы) – организационный: предусматривает запуск подпрограмм и проектов Программы развития;

2 этап (2013 – 2014 годы) – опытно-экспериментальный: предусматривает непосредственную практическую реализацию стратегических задач Программы;

3 этап (2015 – 2016 годы) – внедренческий: предусматривает оценку достижения поставленных программных целей, распространение опыта работы и разработку Программы развития школы на следующий период.

Структура программы

Информационно-аналитические данные о текущем состоянии образования и воспитания в МБОУ –  СОШ 2 муниципального образования город Армавир Краснодарского края

Проблемы, обнаруженные в процессе реализации предыдущей Программы развития

Цели и задачи Программы развития.

Участие в инновационных проектах муниципального, регионального и федерального уровней.

 Проекты и подпрограммы Программы развития.

Образы современного учителя и модели выпускника школы.

Ожидаемые результаты реализации Программы развития.

Этапы и сроки реализации программы.

Оценка результатов Программы.

Порядок управления реализацией Программы

Управление и контроль реализации Программы осуществляет Координационный совет Программы, подотчетный Совету школы.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы развития

Мониторинг хода и результатов реализации Программы развития освещается Координационным советом 2 раз в год (март, август) на заседаниях Управляющего совета школы, обсуждается в ходе научно-практической конференции педагогических работников школы. Результаты публикуются в публичном отчете учреждения, в том числе размещаются на сайте школы.

Оценка степени запланированных результатов

-        Экспертная оценка результатов деятельности (внутренними и внешними экспертами);

-        социологические опросы учащихся, педагогов и родителей;

-        мониторинг предметных достижений учащихся;

-        мониторинг результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

-        мониторинг достижений учащихся в олимпиадном движении, в конкурсах исследовательской и творческой направленности, в спортивных и военно-прикладных соревнованиях;

-        мониторинг социализации выпускников школы;

-        мониторинг результативности профессиональной деятельности педагогов.