• Печать
• E-mail

Школа математического олимпийского резерва

МБОУ-СОШ № 2

Цели проекта:

1. Развитие творческих способностей учащихся, повышение интеллекта.
2. Формирование устойчивого интереса к математике.
3. Формирование и развитие навыков поисковой и исследовательской работы.
4. Подготовка учащихся к математическим олимпиадам, повышение уровня математической культуры.

Задачи проекта:

1. Познакомить учащихся с новыми разделами математики, не содержащимися в базовых программах.
2. Включить в программу школы математического олимпийского резерва темы, имеющие научный характер, вызывающие познавательный интерес у учащихся и представляющие ценность с практической точки зрения.
3. Способ развертывания содержания учебного материала должен соответствовать целям проекта: формирование теоретического и эмпирического мышления учащихся; формирование и развитие навыков поисковой и исследовательской работы.
4. Программа проекта является достаточно гибкой: с небольшими изменениями ее можно применять для различных групп учащихся в школе, что достигается обобщенностью включенных в нее знаний.

Методические принципы

Особенности преподавания

Программа школы математического олимпиадного резерва для подготовки учащихся к олимпиадам охватывает весь материал, содержащийся в программе для средней общеобразовательной школы, и разделы математики, существенно углубляющих традиционный курс, что способствует достижению учащимися высокого уровня математической подготовки.

В углубленном изучении математики выделяются два этапа 8-9 и 10-11 классы, отвечающие возрастным возможностям и потребностям. Учащиеся могут начать углубленно заниматься математикой как с 8, так и с 5 - класса.

Первый этап углубленного изучения математики в значительной мере является ориентационным. На этом этапе ученику нужно помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им, чтобы по окончании 11 класса он смог сделать сознательный выбор в пользу дальнейшего углубленного или обычного изучения математики.

Углубленное изучение математики на втором этапе предполагает наличие у учащихся более или менее устойчивого интереса к математике.

Учебно-воспитательный прогресс строится с учетом возрастных возможностей и потребностей учащихся на основе современных образовательных технологий. Углубленное изучение математики предполагает прежде всего наполнение курса разнообразными, интересными и сложными задачами, овладение основным программным материалом на более высоком уровне.

Для поддержания и развития интереса к предмету в процесс обучения включаются занимательные задачи, сведения из истории математики. Это особенно важно на первом этапе, когда интерес учащихся к математике еще недостаточно точно устойчив.

На втором этапе (10-11 класс) возрастает роль теоретических знаний, становятся особо важными такие их качества, как системность и обобщенность. Значительное место на этом этапе уделяется решению задач, отвечающих требованиям для поступающих в ВУЗы.

В связи с тем, что в классы с углубленным изучение математики приходят с разным уровнем подготовки в процесс обучения на каждом этапе включаем повторение и систематизацию опорных знаний.

Значительное место в учебном процессе отводится самостоятельной работе учащихся, решению задач, проработке теоретического материала, подготовке докладов, рефератов, причем дифференцированный подход к учащимся позволяет избежать перегрузки и способствует реализации возможностей каждого из них.

Известные приемы построения уроков обретают здесь новый смысл, могут применяться по-новому, более широко и в качественно иной общей системе. Здесь важны уроки разных типов: уроки-лекции, уроки беседы, уроки-практикумы, уроки-семинары, уроки в компьютерном классе.

Работа по подготовке учащихся в школу олимпийского резерва начинается заранее. В нашей школе ежегодно работает Летняя математическая школа, а на каникулах учащиеся занимаются в профильных группах, объединяющих занятия по математике и информатике.

Участие учащихся в олимпиадах способствуют развитию и укреплению интереса к математике.

Планирование (8-9 класс)

Планирование (10-11 класс)